Amali Sembelihan dan Aqiqah

KERTAS KERJA

AMALI SEMBELIHAN DAN AQIQAH PERDANA


1. MUQADIMMAH

Fardu kifayah wajib disempurnakan oleh setiap mukmin yang terbeban di atas bahu mereka tanggungjawab tersebut. Sembelihan dan aqiqah yang pada asasnya merupakan sunat Mua’kad ( dituntut) seringkali diabaikan kerana kekangan masa dan juga masalah pengurusan. Campur aduk dengan perkara khurafat dan bid’ah juga turut menjadikan sembelihan dan Aqiqah menjadi beban kepada mukalaf terbabit. Oleh sebab itu, pendedahan awal diperingkat bangku sekolah amat penting dan perlu bagi menyediakan pelapis dan pengendali yang mengutamakan syara’ dalam melakukan ibadat sembelihan dan juga aqiqah.


Sehubungan dengan itu, Panitia pendidikan Islam, Kelab Staf dan PIBG SMK Bukit Garam mengambil inisiatif untuk menganjurkan Amali Sembelihan dan Aqiqah Perdana bagi mendedahkan hakikat sebenar sembelihan dan aqiqah menurut syara’.


2. OBJEKTIF

2.1 Mendedahkan pelajar kepada teknik dan kaedah sembelihan dan aqiqah yang dituntut oleh Islam

2.2 Menyempurnakan amali sembelihan, aqiqah dan kekeluarga Islam yang terdapat dalam sukatan pelajaran tingkatan 4 dan 5

2.3 Membuka peluang kepada ibubapa dan masyarakat sekitar untuk menyempurnakan aqiqah yang tertanggung kepada mereka.

2.4 Mewujudkan semangat kerjasama dan toleransi dikalangan warga sekolah yang terdiri daripada pelajar, guru, ibubapa dan masyarakat sekitar.

2.5 Mendedahkan kepada masyarakat bukan Islam bahawa mereka juga adalah sebahagian daripada warga aqiqah


3. TEMA

Fardu Kifayah Pembersih Jiwa


4. ANJURAN

Panitia Pendidikan Islam ,Kelab Staff SMK Bukit Garam dan PIBG


5. TARIKH

01 Julai 2010 (khamis)


6. SASARAN

6.1 Pelajar Tingkatan 4

6.2 Guru-guru SMK Bukit Garam

6.3 Ibubapa SMK Bukit Garam


7. KAEDAH PENGURUSAN

7.1 Peserta Aqiqah boleh memilih untuk masak sendiri daging aqiqah tersebut atau menyerahkan kepada pihak penganjur untuk dimasak dan dijamu disekolah

7.2 Peserta digalakan bersama-sama mengurus daging aqiqah bagi mewujudkan suasana harmonis dan ikatan saliturahim

7.3 Peserta membawa sendiri tempat untuk mengisi daging aqiqah


8. TEMPAT

Padang dan sekitar Surau Al-Ghazali, SMK Bukit Garam


9. TUGASAN PELAJAR

9.1 Setiap kelas membawa 10 biji kelapa dan 3 ekor ayam kampong untuk lauk



10. HARGA

RM400 sebahagian


11. TUGASAN GURU DAN PELAJAR MENGIKUT TINGKATAN

Rujuk Lampiran A


12. SENARAI JAWATANKUASA

Rujuk Lampran B


13. TENTATIF PROGRAM

Rujuk Lampiran C


14. ANGGARAN PERBELANJAAN

Rujuk Lampiran D


15. PENUTUP

Menjadi harapan kita semua untuk melihat program yang dirancangkan ini dapat dijayakan dengan sesempurna mungkin bagi memastikan matlamat dan objektif program tercapai. Saya mengucapkan riobuan terima kasih atas sokongan dan dokongan warga SMK Bukit Garam dan juga pihak PIBG dalam merancang dan merancana program ini. Sekian terima kasih.


Disediakan Oleh

Ust Mohd.Zaidi Mustafa

Ketua Panitia

Pendidikan Islam

SMk Bukit Garam

Lakaran Gerak Kerja Majlis Bacaan Yassin dan Solat hajat Sempena Perayaan Hari Guru 2010

Masa : 6.00 petang

Tarikh : 13 Mei 2010

Tempat : Surau Al-Ghazali, SMK Bukit Garam


Aktiviti

i. Solat Hajat

ii. Bacaan Yaasin

iii. Jamuan


Jawatankuasa Sambutan


Penasihat : En Tan Ping Seng

Pengerusi : Pn Sutina Markus

Timb. Pengerusi : En Azmi Datu Tambuyong

Setiausaha : Ust Mohd Zaidi Mustafa

Bendahari : Cik Arzura Arsad


Bil

Perkara

Tugasan

Petugas

1

Imam Solat Hajat

- Taklimat kaedah dan kepentingan solat hajat

- Mengimami solat hajat

Ust Adli Hasbullah

2

Syeikh Yaasin

-Taklimat bacaan yasin

- mengetuai bacaan yasin dan doa

Ust Mohd Termezi

3

Sumbangan

- Mendapatkan sumbangan bagi menampung kos jamuan

Thian chee Kuin

Ronald Law

4

Persiapan Tempat

- Memastikan kebersihan surau dan tempat jamuan

- Menyediakan keperluan di tempat yasin dan jamuan

Hamdani Saripuddin

5

Penyedia Yassin

-menyediakan buku yasin yang mencukupi untuk semua ahli jemaah

Ust Muhammad Hamzah

6

PA sistem

- Menyediakan dan memastikan PA system berfungsi dengan baik

Azli Mat Deris

Lamahia Laili

7

Jamuan

- Menganggarkann jumlah peserta dan kadar makanan yang mencukupi

Maisarah Abdullah

Raja Hashim Raja Abdullah

Salmiati Sulta

8

Minuman

-menyediakan minuman untuk peserta bacaan yasin dan solat hajat

Jumatiah Djumarang

Sunaidah Abdullah

9

Buah-Buahan

- Menyediakan 3 jenis buah-buahan untuk jamuan

Masdarwis Maskor

Az-Azlina Che Harun

10

Kuih muih

- Menyediakan kuih muih yang mencukupi dengan peserta

Wan Salwani Wan Yusof

Dayang Salmi Matsuin

11

Publisiti

- Menghebahkan kepada guru-guru dan memastikan kehadiran mereka pada majlis tersebut

Ahmad Sihabuddin Mat Salleh

Nurhisyam Mahusin

12

Susun atur makanan

- Menyusun makanan yang telah disediakan untuk memudahkan para paserta mengambil makanan

Joild Jhon

Fizriyanti Nanang

Rohana Idris


Aturcara


13 Mei 2010

6.00 petang - Ketibaan tetamu

6.15 - Ketibaan Pengetua dan pengerusi PIBG

6.35 - Solat maghrib

- Solat Hajat

- Bacaan Yassin

- Solat Isyak

- Jamuan

- Bersurai


Sumber Kewangan


Pendapatan

Bil

Perkara






Kutipan Guru






Sumbangan sekolah






Sumbangan PIBG






Sumbangan individu





Perbelanjaan

Bil

Perkara






Makanan






Buah






Minuman






Disediakan Oleh:

Ust Mohd Zaidi Mustafa

Guru Cemerlang

Pendidikan Islam

MOHAMMAD BIN MUSA AL-KHAWARIZMI

Nama sebenar al-Khawarizmi ialah Muhammad Ibn Musa al-khawarizmi. Selain itu beliau dikenali sebagai Abu Abdullah Muhammad bin Ahmad bin Yusoff. Al-Khawarizmi telah dikanali di Barat sebagai al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-Ahawizmi, al-Karismi, al-Goritmi, al-Gorismi dan beberapa cara ejaan lagi. Beliaulah yang menemukan Al Jabru wal Mukobala. (penjabaran dan penyelesaian). Di nama latinkan menjadi Aljabar.

Beliau telah dilahirkan di Bukhara. Pada tahun 780-850M adalah zaman kegemilangan al-Khawarizmi. al-Khawarizmi telah wafat antara tahun 220 dan 230M. Ada yang mengatakan al-Khawarizmi hidup sekitar awal pertengahan abad ke-9M. Sumber lain menegaskan beliau di Khawarism, Usbekistan pada tahun 194H/780M dan meninggal tahun 266H/850M di Baghdad.


PENDIDIKAN

Dalam pendidikan telah dibuktikan bahawa al-Khawarizmi ialah seorang tokoh Islam yang berpengetahuan luas. Pengetahuan dan kemahiran beliau bukan sahaja meliputi bidang syariat tapidi dalam bidang falsafah, logik, aritmetik, geometri, muzik, kejuruteraan, sejarah Islam dan kimia. Al-Khawarizmi sebagai guru aljabar di Eropah. Beliau telah menciptakan pemakaian Secans dan Tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. Dalam usia muda beliau bekerja di bawah pemerintahan Khalifah al-Ma’mun, bekerja di Bayt al-Hikmah di Baghdad. Beliau bekerja dalam sebuah observatory iaitu tempat menekuni belajar matematik dan astronomi. Al-Khawarizmi juga dipercayai memimpin perpustakaan khalifah. Beliau pernah memperkenalkan angka-angka India dan cara-cara perhitungan
India pada dunia Islam. Beliau juga merupakan seorang penulis Ensiklopedia Pelbagai Disiplin.

Al-Khawarizmi adalah seorang tokoh yang mula-mula memperkenalkan aljabar dan hisab. Banyak lagi ilmu pengetahuan yang beliau pelajari dalam bidang matematik dan menghasilkan konsep-konsep matematik yang begitu popular sehingga digunakan pada zaman sekarang.

PERANAN DAN SUMBANGAN AL-KHAWARIZMI

Gelaran Al-Khawarizmi yang dikenali di Barat ialah al-Khawarizmi, al-Cowarizmi, al-karismi, al-Goritmi atau al-Gorism. Nama al-gorism telah dikenali pada abad pertengahan. Negara Perancis pula al-Gorism muncul sebagai Augryam atau Angrism. Negara Inggeris pula ia dikenali sebagai Aurym atau Augrim.

Sumbangan hasil karya beliau sendiri, antaranya ialah :

  1. Al-Jabr wa’l Muqabalah : beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi.
  2. Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Beliau telah mengajukan contoh-contoh persoalan matematik dan telah mengemukakan 800 buah soalan yang sebahagian daripadanya merupakan persoalan yang dikemukakan oleh Neo. Babylian dalam bentuk dugaan yang telah dibuktikan kebenarannya oleh al-Khawarizmi.
  3. Sistem Nombor : Beliau telah memperkenalkan konsep sifat dan ia penting dalam sistem nombor pada zaman sekarang.

Ini adalah contoh-contoh sebahagian beliau yang telah dihasilkan dalam penulisan karya dan ia telah menjadi popular serta dipelajari oleh semua masyarakat yang hidup di dunia ini.

Hasil Karya Al-Khawarizmi

Sepertimana yang telah kita ketahui, Al-Khawarizmi dapat menghasilkan karya-karya agong dalam bidang matamatik. Hasil karya tersebut terkenal pada zaman tamadun Islam dan dikenali di Barat.Antara hasil karya yang telah beliau hasilkan ialah :

  1. Sistem Nombor : ia telah diterjemahkan ke dalam bahasa Latin iaitu De Numero Indorum.
  2. ‘Mufatih al-Ulum’ : yang bermaksud beliau adalah pencinta ilmu dalam pelbagai bidang.
  3. Al-Jami wa al-Tafsir bi Hisab al-Hind : Karya ini telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Latin oleh Prince Boniopagri.
  4. Al-Mukhtasar Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Pada tahun 820M dan ia mengenai algebra.
  5. Al-Amal bi’ Usturlab’
  6. Al-Tarikh
  7. Al-Maqala Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabilah.

Ketokohan al-Khawarizmi

Setiap tokoh mempunyai sifat ketokohannya yang tersendiri. Ketokohan al-Khawarizmi dapat dilihat dari dua sudut iaitu dari bidang matematik dan astronomi. Namun bidang matematik akan diperjelaskan secara terperinci berbanding astronomi kerana ia melibatkan kajian yang dikaji. Dalam bidang matematik, al-Khawarizmi telah memperkenalkan aljabar dan hisab. Beliau banyak menghasilkan karya-karya yang masyhor ketika zaman tamadun Islam. Antara karya-karya yang beliau hasilkan ialah ‘Mafatih al-Ulum’. Sistem nombor adalah salah satu sumbangan dan telah digunakan pada zaman tamadun Islam. Banyak kaedah yang diperkenalkan dalam setiap karya yang dihasilkan. Antaranya ialah kos, sin dan tan dalam trigonometri penyelesaian persamaan, teorem segitiga sama juga segitiga sama kaki dan mengira luas segitiga, segi empat selari dan bulatan dalam geometri. Masaalah pecahan dan sifat nombor perdana dan teori nombor juga diperkenalkan. Banyak lagi konsep dalam matematik yang telah diperkenalkan al-khawarizmi sendiri.

Bidang astronomi juga membuatkan al-Khawarizmi dikenali pada zaman tamadun Islam. Astronomi dapat ditakrifkan sebagai ilmu falaq [pengetahuan tentang bintang-bintang yang melibatkan kajian tentang kedudukan, pergerakan, dan pemikiran serta tafsiran yang berkaitan dengan bintang]. Seawal kurun ketiga lagi lagi, al-Khawarizmi telah menghasilkan dua buah yang salah satu daripadanyatelah diterjemahkan ke Bahasa Latin dan memberi pengaruh besar ke atas Muslim dan orangSpanyol dan Kristian. Penggunaan matematik dalam astronomi sebelum tamadun Islam amat sedikit dan terhad. Ini disebabkan oleh kemunduran pengetahuan matematik yang terhad kepada pengguna aritmetik dan geometri sahaja.

Peribadi al-Khawarizmi

Keperibadian al-Khawarizmi telah diakui oleh orang Islam dan juga Barat. Al-Khawarizmi telah dianggap sebagai sarjana matematik yang masyhur oleh orang Islam dan ia diperakui oleh orang Barat. Ini dapat dibuktikan bahawa G.Sartonmengatakan “pencapaian-pencapaian yang tertinggi telah doperolehi oleh orang-orang Timur….” Maka temasuklah al-Khawarizmi itu sendiri. Al-Khawarizmi patu disanjungi kerana beliau adalah seorang yang pintar. Menurut Wiedmann pula berkata….’ al-Khawarizmi mempunyai personaliti yang teguh dan seorang yang bergeliga sains’. Setiap apa yang dinyatakan oleh penulis, ini telah terbukti bahawa al-Khawarizmi mempunyai sifat keperibadian yang tinggi dan sekaligus disanjung oleh orang Islam.

Strategi Pengislaman Sains Matematik

Pengislaman sains matematik seharusnya berlandaskan dengan beberapa perkara iaitu, ia hendaklah berlandaskan tauhid, syariah dan akhlak. Ini kerana ia perlu bagi tokoh-tokoh yanh beragama Islam supaya melaksanakan setiap pekerjaan atau tugasan yang mengikut undang-undang Islam.

  1. Tauhid

Tauhid merupakan landasan falsafah matematik Islam sepertimana dengan ilmu-ilmu Islam yang lain. Mengikut matlamat Islam, semuanya Ayyatullah [tanda-tanda Allah iaitu symbol kebesaran, kewujudan dan keEsaan Tuhan. Ungkapan yang wujud sewajarnya mencorakkan kegiatan matematik. Setiap falsafah dan epistemology sains matematik kita tidak harus diterima bulat-bulat tanpa syarat.

  1. Syariah

Berasaskan kepada undang-undang yang mengenali tindak tanduk masyarakat. Keharmonian dan tanggungjawab kepada umat dan hak diri. Dari sudut ini, ahli matematik Islam yang cuba menyelesaikan masaalah yang melibatkan perbuatan hukum syariah seperti judi, riba dan mencabar kebenaran hakiki daripada agama samawi untuk memperkukuhkan lagi Institusi. Oleh itu, matematik Islam hendaklah berkembang selari dengan keperluan manusia dan perkembangan ini juga harus di dalam sudut syariah.

  1. Akhlak

Ciri-ciri akhlak mulia hendaklah disemaikan kedalam matematik dan juga ia perlu dimasukkan kedalam ilmu-ilmu Islam yang lain agar manusia dapat menerapkan nilai murni. Ilmu yang dipelajari contahnya akhlak yang terdapat dalam bidang matematik ini adalah penemuan aljabar yang melambangkan keadilan. Ini kerana keadilan itu dituntut oleh agama Islam itu sendiri. Melalui asas pradigma tauhid dan sya’iyah itu dapat memperkukuhkan lagi pembinaan akhlak.

Cabang Matematik

Antara cabang yang diperkanalkan oleh al-Khawarizmi seperti geometri, algebra, aritmetik dan lain-lain. GeometriIa merupakan cabang kedua dalam matematik. Isi kandungan yang diperbincangkan dalam cabang kedua ini ialah asal-usul geometri dan rujukan utamanya ialah Kitab al-Ustugusat[The Elements] hasil karya Euklid : geometri dari segi bahasa berasal daripada perkataan yunani iaitu ‘geo’ bererti bumi dan ‘metri’ bererti sukatan. Dari segi ilmunya pula geometri itu adalah ilmu yang mengkaji hal yang berhubung dengan magnitud dan sifat-sifat ruang. Geometri ini mula dipelajari sejak zaman firaun [2000SM]. Kemudian Thales Miletus memperkenalkan geometri Mesir kepada Grik sebagai satu sains dedukasi dalam kurun ke6SM. Seterusnya sarjana Islam telah mengemaskanikan kaedah sains dedukasi ini terutamanya pada abad ke9M.

Algebra/aljabarIa merupakan nadi untuk matematik algebra. Al-Khawarizmi telah diterjemahkan oleh Gerhard of Gremano dan Robert of Chaster ke dalam bahasa Eropah pada abad ke-12. sebelum munculnya karya yang berjudul ‘Hisab al-Jibra wa al Muqabalah yang ditulis oleh al-Khawarizmi pada tahun 820M. Sebelum ini tak ada istilah aljabar.

Syarahan Agama MTQ

Tahniah kepada saudari Sakinah Arip kerana berjaya meneruskan syarahan agama beliau hingga ke peringkat negeri yang dijangkakan pada 7 hingga 9 MEI ini di Inanam, Kota kinabalu, Sabah. Sakinah akan mewakili Zon Timur, Sandakan bagi kategori perempuan.

Selamat maju jaya kepada saudari Sakinah Arip. Di bawah ini adalah tajuk-tajuk syarahan MTQ tahun 2010 ini.

Bahagian Lelaki

Bil Tajuk Bidang
1 Kemantapan Aqidah Melahirkan Modal Insan Cemerlang Aqidah

2 Pengimarahan Masjid membina Keunggulan Ummah Ibadat

3 Kecemerlangan Akhlak Teras Kejayaan Insan Akhlak

4 Pendidikan Kesihatan Asas masyarakat Sejahtera Pendidikan

Bahagian Perempuan

Bil Tajuk Bidang

1 Ketaqwaan Asas Pencapaian Cemerlang Aqidah

2 Sedekah Meningkatkan Kualiti Ummah Ibadah

3 Akhlak Mahmudah Menjana Keluarga Cemerlang Akhlak

4 Cendikiawan Islam Pencetus Kecemerlangan Pelajar Motivasi
 
Powered By Blogger | Reka Cipta iEn © 2008 | Resolution: 1024x768px | Best View: Firefox | Top